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網梯受邀參加2019中國國際遠程與繼續教育大會并榮獲“優秀案例獎”

2019-10-18



10月17-18日,2019中國國際遠程與繼續教育大會在北京召開。本次大會以“中國教育現代化2035與人工智能時代教育變革”為主題,由教育部在線教育研究中心、全國高?,F代遠程教育協作組、中國高等教育學會繼續教育分會、全國高校教育技術協作委員會共同指導,中教全媒體主辦。會議匯聚了教育部門領導、教育專家學者、高校領導及教師、教育企業大咖等1000余位嘉賓和代表,共話人工智能時代教育變革。網梯受邀出席并發表主題演講。

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隆重開幕丨網梯榮獲“優秀案例獎”

 

10月17日上午,大會在北京隆重開幕。全國高?,F代遠程教育協作組常務副秘書長李德芳主持大會開幕式。全國高?,F代遠程教育協作組秘書長、清華大學教授、繼續教育著名專家嚴繼昌發表致辭。教育部教學信息化與教學方法創新指導委員會委員、北京信息科技大學副校長于世潔,中國發展戰略學研究會副理事長、九三學社中央第十屆及第十一屆教育文化委員會主任、北京交通大學教授王元豐,教育部科技發展中心原主任、中國教育發展戰略學會副會長兼人才發展專業委員會理事長李志民等嘉賓在開幕式上發表了主題演講。

 

除了專家們的精彩演講,大會開幕式上還舉行了2019中國最具社會影響力院?!鳖C獎典禮、“2019中國高校遠程與繼續教育優秀案例庫”評選活動頒獎典禮。中教全媒體主編夏巍峰宣讀獲獎名單,網梯“信息技術在非學歷繼續教育中的應用—北京網梯科技發展有限公司的實踐探索”案例被評為“2019中國高校遠程與繼續教育優秀案例獎”。

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網梯公司高校產品線總監王佳靜(右二)上臺領獎


 

網梯聲音丨金慶文:一個工程師眼中的非學歷培訓

 

17日下午,在2019中國國際遠程與繼續教育大會“高校網絡教育與繼續教育院長高峰論壇”上,網梯副總經理金慶文發表了主題演講,本論壇由全國高?,F代遠程教育協作組秘書長嚴繼昌主持。

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會上,金慶文以“高校非學歷培訓的成功模式與路徑分析”為題分享了一個工程師眼中的非學歷培訓是如何成功的。金慶文介紹了高校非學歷培訓實現巨大社會價值與商業價值的關鍵路徑:人權財權(動力)、外部合作(機制)、管辦分離(風險)。他介紹了網梯非學歷教育管理及辦學信息化平臺2.0版,表示從企業角度來看,培訓政策與市場規劃,需要通過嚴肅的運營工作來落地。隨后,金慶文介紹了組織型學習項目的規劃、建設、運營、收尾的全過程和要點。在規劃階段,頂層設計是非常重要的,責權利的分配決定各個培訓參與機構的積極性;在建設階段,主要分為資源建設和平臺建設兩方面,需要注意地是,在線教育平臺的技術核心是高并發與點播流暢,這也是在線教育與面授最大的區別所在;在運營階段,平臺反饋機制是決定在線培訓運營質量的底線,也是構成在線培訓平臺口碑的基本保證;在收尾階段,既是收尾也是為可持續運營做準備,在線教育需要用持續的教研迭代樹立培訓口碑。

  

網梯聲音丨王佳靜:做有 “舍得” 的非學歷平臺與服務

 

10月18日上午,在2019中國國際遠程與繼續教育大會“網絡與繼續教育資源平臺建設高峰論壇”上,網梯高校產品線總監王佳靜作了題為“明確定位——做有 ‘舍得’ 的非學歷平臺與服務”的演講。

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王佳靜表示,非學歷教育不再只是學歷教育的補充,而是當下的大勢所趨。2018年12月,網梯開始走訪繼續教育學院,深入了解學院需求,2019年3月,網梯在蘇州召開非學歷信息平臺信息化需求研討會,進一步確定了網梯非學歷教育信息化2.0平臺的產品定位:專門服務高校繼續教育學院的管理+辦學。王佳靜提到了非學歷教育的兩種管理模式及三種辦學模式,兩種管理模式分別為管辦合一、管辦分離,三種辦學模式為:面授、在線以及混合式教學。2019年6月,網梯舉辦了非學歷信息化2.0平臺發布會,從6月至今,產品已進行了三次升級。隨后她分享了網梯非學歷信息化2.0平臺的特色:規范化管理,多樣化教學;把資源管起來,提高資源利用率;完善、科學的培訓質量評估體系;吸收各院校非學歷辦學的成功經驗,幫助提升辦學質量;所有操作記錄可回溯。

  

會場外,網梯攜一眾創新解決方案參展,吸引了大批參會者駐足咨詢。




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