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社區學習服務聯盟成立大會在京召開|網梯參加聯盟啟動儀式

2019-07-01



2019630日,北京市社區學習服務聯盟成立大會在北京開放大學順利召開,北京市教委副主任黃侃、職成處副處長吳纓,北京開放大學校長褚宏啟、副校長邵和平,北京市成人教育學會副會長張有聲,北京網梯科技發展有限公司總裁張震,北京修實公益基金會副理事長滕樹龍,北京教科院終身學習與可持續發展教育研究所所長史楓,以及來自全市各區社區學院、街道和社區學習培訓機構的領導近百人出席了會議。

 

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北京開放大學校長褚宏啟為大會致辭,回顧了北京開放大學的發展歷史,提出整合社會教育資源是開放大學的歷史傳統和獨特優勢,社區學習服務聯盟的成立正是再次發揮這種優勢,在新形勢下推動社區教育事業,服務北京城市發展的創新探索。


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北京開放大學邵和平副校長介紹了社區學習服務聯盟的源起、組織架構,聯盟的發展理念、發展使命和主要任務。


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中關村學院院長程洪莉圍繞我國社區教育發展的背景和進程,社會轉型時期中關村學院的艱難選擇與初步嘗試以及基層社區學院要如何為社區學習服務聯盟服務三個方面發表了演講。


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修實公益基金會副理事長、春藤社會工作促進中心主任滕樹龍以西木學堂為例,通過“學什么”、“怎么學”、“有何效果”,介紹了修實公益基金會近幾年在社區教育領域所做的探索性實踐工作。


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北京網梯科技發展有限公司總裁張震分享了“互聯網+社區的運營思考”主題演講。張總提到,網梯剛成立時便涉足社區教育領域,從最初的“智慧社區”項目,幫助家庭更快速便捷地上網,到與高校合作開發課程課件,網梯一直希望可以通過自上而下的模式,將優質的社區教育服務覆蓋北京市。2018年,通過參觀“西木學堂”,感受其運營服務模式,張總大受啟發,他表示,以往的社區教育,我們更多是從自身的角度出發,而不是從用戶的角度出發,只有站在用戶的角度,運用互聯網的新技術、新手段將這種創新模式推廣出去,它的覆蓋范圍才會更為廣泛。


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會上,張總提出了關于“互聯網+社區”的三點思考。一是規?;?,通過互聯網技術來解決標準化問題,包括流程對接、資源管理等,形成公共的管理方式與模式有助于規?;?;二是服務,全面提高服務質量是“互聯網+社區”成功推進的關鍵;三是特色,打造政府主導、結合公益、公眾參與的北京市特色創新模式,不僅可以開展黨政建設、兒童培訓、老年大學學習等活動,甚至可以將活動參與主題人員擴展到普通的從業人員。


張總強調了互聯網時代下新技術對社區教育的重要性。新的技術不斷涌現,它正以人們預想不到的方式深刻改變著我們的生活?;厥走^往,4g時代剛剛到來時,人們對于它的期待僅僅是網絡速度的提升,可以更快地下載電影,而實際上,4g時代最大的貢獻,是為我們引爆了移動支付,如今5g時代悄然已至,毫無疑問,它將會給社區教育的發展帶來無限潛能。張總還提到,人工智能技術如今是大勢所趨,2015年的一項理論研究表明,人工智能的圖像識別能力已經全面趕超人類,在兒童讀物的開發方面,人工智能可達到的準確率是92%,而人類的準確率是96%,兩者僅相差4個百分點。張總提到,新技術、新模式的出現所帶來的變革,可以大大降低社區服務的成本,進而實現社區教育的產業化、規?;?,并最終為社區居民提供更好的服務。

 

北京市教委副主任黃侃發表講話。對聯盟成立表示祝賀,肯定了在當前形勢下聯盟式發展的積極作用,期望這種合作共營模式能夠為社區教育可持續發展提供一種切實可行的實踐機制,形成社區教育的北京模式,為北京“四個中心”建設和全民終身學習服務。他表示北京市教委將一如既往地支持北京開放大學建設,支持聯盟發展。


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大會審議通過了聯盟章程,提議通過了聯盟首屆理事長和秘書長人選,并舉行了聯盟成立啟動儀式。

 

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據悉,“社區學習服務聯盟”是社區教育工作進入新時代后,順應社會發展的新需求、新形勢,由北京開放大學、修實基金會、北京春藤社會工作促進中心、北京網梯科技發展有限公司、北京市成人教育學會、北京教育科學研究院、北京市學習科學學會、北京市衛生計生委人才交流服務中心等聯合發起,由學校、企事業單位、社會組織等機構自愿組建的非法人合作組織,是各成員單位之間合作和交流的紐帶和橋梁,分享社區學習資源、學習服務和學習渠道、協同協作開展社區學習服務的平臺。社區學習服務聯盟接受市教委業務指導,以“助力全民終身學習,促進社區和諧宜居,引領基層治理創新”為使命,秉承“學習、合作、成長”的發展理念,組織成員單位積極開展社區學習服務,推動資源共享、項目合作、智慧學習平臺及資源建設,開展工作交流、成果分享、學術研討、骨干培訓、模式創新與推廣和相關制度標準建設等工作,進一步促進成員單位之間的深度合作、協同創新,為服務和建設更高水平的國際學習型城市做出貢獻。


聯盟首批成員包括發起單位8家,出版社1家,北京市各區社區教育相關機構21家,職業學校3家,街道17家,以及社區學習服務機構12家,總計62家單位。后續聯盟將會根據需要不斷吸收成員單位加入,建成面向市、區、街鄉鎮、社區村四級體系的社區學習服務聯盟。


聯盟的成立是創新發展、協調發展、開放發展和共享發展的一種實踐探索;是凝聚社會力量,興辦社會教育,服務社會發展的一次協同試驗;是共商共建共營共享的一種機制創新;也是社區教育供給側與需求側深度對話的一個交流平臺。

 

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